EDUCAÇÃO E CARINHO!

PROJETO : Brincadeiras de Criança

1. TEMA : “É brincando que se aprende”

2. ÓRGÃO PROPONENTE

E.M.E.I."São Jorge"

3. CLIENTELA

· Alunos do Ensino Fundamental

· 1º. e 2º. Períodos da Educação Infantil

4. ÁREA DE CONHECIMENTO

*Identidade e Autonomia

*Linguagem Oral e Escrita

*Matemática

*Artes

*Música

*Movimento

5. JUSTIFICATIVA:

É muito importante promover a integração entre os alunos. Através da gincana com provas de conhecimentos e habilidades, a criança desenvolve vínculos afetivos resgatando valores morais como amor, respeito, responsabilidade, cooperação, humildade, honestidade, justiça, dignidade.

É importante que as crianças criem situações de experiências vivenciadas, como o competir, ganhar e perder. Através disto podemos observar se os valores adquiridos estão adequados ou não e dar-lhes condições de mudar padrões formados e elaborados erroneamente;

Levá-las a agir positivamente como “Não brigar e nem gritar; Guardar o material e os brinquedos após uso; Entrar na sala em fila sem empurrar; Jogar os papéis na lixeira; Deixar a sala de aula bem arrumada; Trabalhar em silêncio sem incomodar; Compartilhar os brinquedos; Ser bonzinho e Cumprimentar a todos; criar o senso de competição sabendo ganhar e perder; obedecer regras, etc..

6. OBJETIVOS:

· Ensinar as crianças conceitos simples de educação que ajudem a desenvolver princípios morais como, por exemplo;

- Pedir desculpas = Estimulando o senso de justiça;

- Dar bom dia = Estimulando a generosidade;

- Dizer obrigado = Estimulando a dignidade;

· Fazer com que a criança se sensibilize com o outro: isso pode ser favorecido com a brincadeira e com a música , desenvolvendo a compaixão que é o facilitador para se chegar à moralidade;

• Desenvolver atividades culturais motivando as capacidades artísticas dos alunos;

· Minimizar os conflitos entre os alunos;

· Proporcionar momentos de brincadeiras com atividades variadas;

· Repassar valores culturais;

Conhecer músicas e brincadeiras relacionadas aos valores propostos;
Desenvolver e estimular a coordenação viso motora;
Socializar;
Estimular o ritmo;
Desenvolver a linguagem oral e escrita;
Desenvolver a criatividade.

7- ESTRUTURA PROGRAMÁTICA:

Em cada etapa do projeto, serão propostas atividades visando o desenvolvimento da linguagem oral, escrita, gestual e habilidades psicomotoras.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

Filme: O patinho feio

Respeito às diferenças;
Amizade;
Amor;
Caridade;
Responsabilidade;
Cooperação;
Humildade;
Honestidade;
Justiça;
Dignidade.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

Artes: quebra-cabeças sobre os conteúdos, dobraduras, jogo da memória, máscaras, montagem de um livro sobre os valores, oficinas de artes; montagem de um patinho de caixa de leite, etc.
Textos (poesias).
Músicas.
Cruzadinha.
Atividades matemáticas.
Caça-palavras.
Jogos e brincadeiras.
Liga-pontos.
DVD

CONCEITOS ATITUDINAIS

· Desenvolver a socialização no grupo;

· Respeitar as diferenças individuais ( o mais esperto, o mais lento, o que sabe, o que ainda não sabe;

· O patinho feio – Apresentar opinião sobre diferenças;

· O nome de cada um – Conhecer a formação das noções de identidade, diferenças e semelhanças;

· Socializar as crianças no grupo;

· Iguais ou diferentes;

· Reconhecer e enfatizar as semelhanças e diferenças individuais como criadoras da riqueza do conjunto;

· Incentivar a convivência ética.

· Desenvolver as noções de direitos e deveres no espaço coletivo;

· Desenvolver valores e atitudes de cooperação, respeito, participação e solidariedade;

· vencercer o preconceito e a intolerância às diferenças.

· Interesse e respeito pelos colegas;

8 PROBLEMATIZAÇÃO:

Através de um diálogo com os alunos, questionaremos suas próprias experiências sobre a proposta da gincana, os valores a serem adquiridos, trazidos de casa, o que pode e o que não pode em casa, na escola, na comunidade, numa área de lazer; se pedem desculpas, licenças e dizem por favor, etc.;

9 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

No primeiro momento, trabalharemos Identidade e Autonomia, fazendo uma investigação com os alunos sobre os conhecimentos preexistentes sobre o assunto. Diante de explanações e questionamentos será feita uma listagem com os resultados obtidos ( um regulamento):

- Roda da conversa (crianças em círculo)

- Explicar o que são valores;

Iniciaremos o projeto com a exibição do Filme_ O patinho feio;

Trabalharemos com o filme, contando-o e reproduzindo-o através de desenhos, caça-palavras, cruzadinhas, álbuns.

Na aula de Artes confeccionaremos dobraduras do cisne e do patinho;

Na área de Matemática trabalharemos com jogos de memória e brincadeiras no pátio;

Aproveitaremos a aula de Linguagem Oral para trabalharmos com músicas e poeminhas;

No eixo Música e Linguagem Oral exploraremos a letra da música “ Aos olhos do Pai – Diante do Trono.

No eixo Movimento, trabalharemos as brincadeiras propostas acima com os alunos na hora do recreio – 2 brincadeiras por dia.

11 RECURSOS:

Materiais:

*Livros de Histórias;

*Materiais para oficina de Artes: caixa de leite e papel fantasia, lápis de cor, giz de cera, cartolina, papel crepom, cola, tesoura e tinta.

Materiais para atividades relacionadas à psicomotricidade:

· Bambolês;

· Saco de juta;

· Ovo cozido;

· Colher;

· Pneu;

· Balões;

· Caixa de papelão;

· Roleta;

· Fichas de papel;

· Anzóis;

· Peixinhos;

· Areia.

· DVD

12 AVALIAÇÃO:

A avaliação será feita através da participação contínua durante as atividades propostas.

CONCLUSÃO:

Os alunos...

Devem perceber que os valores estão presentes não só na sala de aula, mas no cotidiano também e que se deve fazer uso deles diariamente procurando não mentir, não discriminar nem enganar e cooperar com o próximo.

13 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

Livros :

No Mundo da Alfabetização

Rosimeire de Souza Pereira- V. 3, 5, 6, 7, 8, 9

www. Picasaweb.google.com.br

14- DURAÇÃO:

15 dias: de 04 a 22 de outubro .

15 AUTORAS DO PROJETO;

Maria Célia Romualdo

16 CULMINÂNCIA

17 SUGESTÕES DE ATIVIDADES:

Cantar –Introduzir canções que falem de amor, de paz, de otimismo e de valores a serem resgatados que valorizem a vida e a convivência harmoniosa entre as pessoas. Trabalhar com musicas dedicadas às crianças.

Contar histórias – Metaforizar é atuar no inconsciente de forma tranqüila e programar conceitos que transmitam valores e virtudes humanas. Criar identidade através de personagens que resgatam valores importantes para o desenvolvimento além de desenvolver a imaginação e associação a vivencias das crianças.

10 BRINCADEIRAS GINCANA:

1. Ovo na colher;

2. Corrida do saco;

3. Balão no pé;

4. Carrinho de mão;

5. Corrida do jacaré;

6. Jogo do arremesso;

7. Bola no cesto;

8. Brincando com arcos;

9. Roda-roda.

10. Show do milhão;

11. Pescaria Inteligente;

12. Vencendo obstáculos;

13. Certo ou errado?

14. Prova do baralho

15. Prova do auto-ditado

16. Prova da adição;

17. Complete a música

18. Prova dos numerais;

19. Prova das cores;

20. Prova das estações;

21. Dança da cadeira;

22. Prova do biscoito;

23. Prova do palhaço;

24. Prova do pneu;

25. Prova da maquiagem;

26. Prova dos calçados;

27. Prova do feijão no litro ;

28. Prova do macarrão;

29. Prova da bola de sabão;

30. prova do cabo de guerra;

31. Prova dos brinquedos;

32. Prova do papel ofício;

33. Prova do lápis preto;

34. Prova da cola quente;